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特集　保育が主体となるITの導入とは?目次巻頭言　奇蹟の人─ものには名前がある─　吉川 継史特集　保育が主体となるＩＴの導入とは？・私たちは新たなツールとどう向きあい迎え入れるのか？ 保育現場におけるＩＣＴを考える 五十嵐 元子,協力 福島 玄・保育システム作りと導入にかかわって感じたこと　西野 純・保育へのＩＴ導入について感じること　庄司 あかね・乳銀杏保育園がＩＴシステム導入!? 振り返って思うこと　荒川 弘子・ＩＴシステム導入の実態から 東京都練馬区の保育園から　高見 亮平連載・各地の保育問題研究会 部会めぐり　「不思議発見」もっとひろがれー！　増本 敏子・私のターニングポイント　おみやげは空のくも　山並 啓・子ども美術館　絵につまった、子どもの思いを大切に　本田 美絵・図書案内　『地域に根ざす保育を求めて 保育実践・研究・運動』　横山 順・全国集会瓦版 　京都集会みんなできてな〜！　見瀬 亜侑奈・第59回全国保育問題研究集会 基調提案（草案）　基調提案作成委員会・時評　今、社会がおもしろい 主体的に生き抜こう！ 武尾正信特別寄稿　一九四八年・文部省「保育要領」精読のすすめ 日本...

著者：全国保育問題研究協議会編集委員会 編出版社：新読書社発行日：2019/12/25ISBN：978-4-7880-2150-1Cコード：C0037判型：A5判頁数:146p目次巻頭言 これからも『季刊』を通じて、語り合えますように　西川由紀子特集１　３００号記念・３００号　記念メッセージ・『季刊保育問題研究』歴代編集委員長・編集委員一覧 88号〜300号まで・季刊保育問題研究　特集テーマ一覧 1号～300号まで特集２　第36回全国保問研　夏季セミナー報告・全体概要　夏季セミナー二日間の概要報告　入江慶太・基調報告　保育時間の現在(いま)と子どもの生活づくり 子どもを主体とした職員・保護者の合意形成　渡邉保博・記念講演　指針・要領の改定を機に、人間尊重の保育を発展させる　大宮勇雄・分散会報告 第一分散会のまとめ　清水民子・分散会報告 第二分散会のまとめ　永谷考代・分散会報告 第三分散会のまとめ　荒堀育子連載・視点 観点 みいつけた●共に考えるために　三浦和恵・各地の保育問題研究会 部会めぐり●丁寧な生活が伝えたい仲間をつくる　田中浩司・私のターニングポイント●斯くして私はここにいる！...

季刊保育問題研究299号 2019.10発行日：2019/10/25ISBN：978-4-7880-2148-8Cコード：C0037判型：A5判頁数:204p目次巻頭言　合田史宣特集　第58回全国保育研究会・報告【記念講演】「生まれつき悪い子なんていない」　寮美千子【分科会】・乳児保育・集団づくり・あそび・身体づくり─ 運動・身体づくり─ 食・認識と表現─ 文学・認識と表現─ 美術・認識と表現─ 音楽・認識と表現─ 科学・保育計画・保育時間と保育内容・保育政策と保育運動・障害児保育・父母と共につくる保育内容・乳幼児期の平和教育・地域に開かれた保育活動［特別分科会］異年齢保育

季刊保育問題研究 298号特集：現場と研究者との「協働」を探る「子どもの豊かな育ち」を保障するには、保育者と研究者が同じ土俵の上に立ち「対等・平等」な関係を築きつつ、パートナーとして学びあうことが大切です。一方で保育現場では日々の業務に追われ、研究者も研究する時間は削られ現場に赴く時間も持てないなど「協働」することが困難な状況です。今回の特集では、そういう状況のなかにありつつも保育現場と研究者の「協働」の大切さを確認しつつ、そのあり方や内容について考えてみたいと思います。

季刊保育問題研究297号特集：共に考える 園の安全・事故防止今、保育現場では「災害」や「事故」などの対策が強く求められています。日々の保育も、子どもを危険から「遠ざける」「禁止する」といったことに、注力せざるを得ない状況になってはいないでしょうか。また、ケガに対して過敏になっている保護者の様子も伺えます。今回の特集では、園全体での安全対策や事故・ケガの防止と、子どもの豊かな活動をどのように考え、保障していくかを考えていきたいと思います。

季刊保育問題研究296号特集　第58回全国保育問題研究集会（熊本集会）の提案号です。※詳細は画像をクリックしてください。

季刊保育問題研究295号特集：日常の生活から気づき、わかる喜びへ子どもは、五感を通した実体験のなかで物事を理解していきます。発達に応じた生活環境や好奇心をくすぐるあそびのなかで、認識を深めていくのです。それは特別な場所や機会を用意しなくても、日常の生活のなかにもたくさんあふれているのではないでしょうか。本特集では、子どもたちが普段の日常生活のなかで「何に気づき、どう考え、理解し、次に活かしていくのか」「どのように仲間と共有していくのか」といった子どもの認識の過程や、それを生み出す実践・保育者に焦点をあて、論じていきたいと思います。

季刊保育問題研究294号私の保育実践・保育観　〜今だからこそ大切にしたいもの第一特集は「私の保育実践・保育観～今だからこそ大切にしたいもの」です。子ども子育て支援新制度が施行され、待機児童解消を名目に保育士資格を持たない者でも保育を行うことができるようになり、保育の質の低下に拍車がかかることが懸念されています。また、指針や要領に「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」が示され、国の圧力・介入への不安感の高まりや混乱が予想されます。このような厳しい状況の中だからこそ大切しなければならない「目の前の子どもたちの姿から保育実践に臨むこと」を、幼稚園・保育所の七人の実践者がそれぞれに立場から提案を行っています。第二特集として、第35回全国保問研夏季セミナー（「一人ひとりが「生活の主体」として育つ乳児保育」）の報告を掲載しています。